Après le Royaume-Uni qui a annoncé l'introduction de la programmation comme nouvelle matière dans les programmes scolaires des enfants de 5 ans, c'est au tour de quatre associés d'apporter leur pierre à la réalisation de cet objectif. Parmi eux figure un ancien haut cadre de Google et l'ancien responsable des équipes de développement logiciel de l'iPod chez Apple.Ils ont, pour leur part, opté pour une approche différente en remplaçant les écrans d'ordinateurs par la robotique pour développer les mécanismes de conception de logiciels chez les tout petits. C'est dans ce cadre qu'ils ont créé Play-i, un ensemble de robots (pour le moment deux, Bo et Yana) destinés aux cinq ans et plus qui sont dotés de moteurs et de capteurs, dont les actions peuvent être programmées par l'enfant sur une interface tactile. Pour se faire, une interface tactile intuitive en langage naturel comme Scratch (développé par le MIT) ou Blocky (par Google) est mise à leur disposition. L'avantage apporté est de permettre à l'enfant de comprendre la structuration d'un langage de programmation, et la logique qui permet d'aboutir à une action.
Par exemple, si l’enfant veut que le robot se déplace à 90° vers la gauche lorsqu’il rencontre un obstacle, il devra comprendre qu’il doit d’abord définir une condition en créant un bloc « if » qui vérifie l’état du capteur d’obstacle, puis déterminer les actions (fonctions) à réaliser. Dans l’exemple ci-dessous, si un mur est présent, alors il faut reculer de 20, tourner à gauche à 90°, puis avancer de 100.
Play-i apportera une touche marketing en proposant un ensemble d'accessoires pour habiller ou équiper vos robots et les customiser comme par exemple le xylophone de Bo.
Le projet se base sur le crowdfounding (financement participatif) et le succès ne se fait pas attendre ! En effet, afin de voir le jour, le projet Play-i avait besoin de 250 000 $, et à ce jour il a dépassé les 800 000 $.
Source : blog Play-i
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Envoyé par hn2k5
, ceux qui ont galéré comme pas deux pour comprendre la programmation objet ou la programmation concurrente dans le supérieur et qui clame aujourd'hui que c'est vraiment le ba-ba, ceux qui ne voient pas que l'immense majorité des citoyens s'en contrefichent royalement de la science informatique (seul l'usage les intéresse : smartphones, internet, facebook, tweets, ...), ceux qui font des amalgames entre les langages naturels et les langages formels (les langages informatiques donc), ... 
